Будущие школьники

Пусть меня научат. На базе комплексного центра социального обслуживания населения «Ивушка» успешно ведётся работа с дошколятами.

В рамках реализации рецензионной программы «Дошколёнок» на базе центра социального обслуживания населения «Ивушка» успешно продолжается работа с детьми, не посещающими детские сады. Занимаясь с педагогами, дошколята получают знания и навыки, которые помогут им быстрее адаптироваться в школе. На одном из уроков побывала наш корреспондент.

Пятилетняя Таня Маленкова внимательно слушает педагога, а затем старательно начинает выполнять поделку. Не так давно мама стала водить девочку на занятия в «Ивушку». Таня признаётся, что здесь ей очень нравится. С энтузиазмом она рассказывает о том, чему уже научилась.

((СХ  00:14
Титр: Таня Маленкова
«…Мы картинки закрашиваем, обводим буквы, а потом идём отдыхать, играем в игрушки, кубики...В школу хочу, буду учиться на пятёрки…»))

Четвёртый год на базе комплексного центра социального обслуживания населения «Ивушка» ведётся работа с дошколятами. Дети из малоимущих семей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации в возрасте от четырёх до шести лет посещают занятия в течение трёх месяцев. С детьми занимаются: педагог – психолог, социальный педагог, специалист по социальной работе, инструктор по трудовой терапии, инструктор по лечебной физкультуре. На занятиях ребята учатся работать в команде, рисовать, конструировать, знакомятся с окружающим миром, обучаются основам счёта, развивают речевые способности, занимаются в тренажёрном зале. Большое место в работе с детьми отводится игровым элементам.

((СХ  00:17
Титр: Евгения Скородумова – заведующая отделением психолого-педагогической помощи семье и детям КЦСОН «Ивушка»
«…С огромным интересом дети посещают наши занятия, согласно отзывов родителей…Работа такая продуктивная ведётся не один год, она нужна нашим детям, их родителям…Более ста детей, совершенно бесплатно обучились на базе центра развивающим основам подготовки к школе…»))

О достигнутых результатах говорит и то, что по итогам диагностики, проведённой педагогом-психологом, у 63 % детей в начале занятий, был выявлен средний уровень развития, по завершению занятий диагностика показала, что у 87% детей уровень развития стал выше среднего.